Eduación

De acuerdo a la problemática actual de educación y a la falta de atención formal de la
niñez en edad de 3 a 5 años, hemos diseñado un modelo de educación infantil bilingüe intercultural basado en una metodología contextualizada. Este modelo permitirá a las niñas y niños alcanzar su desarrollo normal e incidir en la disminución del ausentismo, la repitencia y la deserción escolar a nivel primario, contribuyendo de esa manera a disminuir los índices de analfabetismo. Para fortalecer el modelo se establece el seguimiento a través de un programa de Líderes Infantiles, que cubre a niñas y niños de 6 a 11 años.
A través de este programa se espera incidir para que el gobierno incluya dentro de sus
políticas el modelo de funcionamiento de los centros comunitarios de educación infantil
bilingüe intercultural (CCEIBI), y los modelos alternativos de educación infantil y para
que se asignen los recursos para su funcionamiento en las comunidades rurales del
departamento de Sololá.

También se espera incidir para que en cada municipio de las subregiones se defina una política municipal de desarrollo educativo, en la que se establezca la voluntad política de la municipalidad de apoyar el desarrollo educativo infantil. Además se espera que en cada subregión en la que se trabaje los contenidos de los programas educativos y las metodologías se contextualicen para hacer efectivo el proceso de enseñanza-aprendizaje. Para mantener un proceso permanente de actualización del modelo educativo dentro
este programa, Vivamos Mejor Guatemala mantendrá bajo su tutela por lo menos un
centro comunitario de educación infantil bilingüe intercultural en cada una de las
comunidades lingüísticas de las subregiones.

Como resultado del funcionamiento de los CCEIBI, el 80% de las niñas y niños egresados habrá desarrollado sus habilidades de liderazgo fortaleciendo la organización y participación comunitaria; asimismo tendrán un concepto claro de la importancia de la conservación de los recursos naturales.